根据人民日报等多家媒体消息，6月30日，国家自然科学基金委员会第九届委员会第一次全体委员会议在京召开。基金委2023年将强化基础研究人才培养，前移资助关口，进一步加大对优秀博士生支持力度，试点优秀本科生资助。对此，网友评价褒贬不一：

可以看到，有部分评论对国自然这一举措表示担忧，认为这可能会助长学术圈“传宗接代”的不正之风。

前段时间，“某院士儿子中学就发表 3 篇SCI论文”的话题在知乎讨论度很高，该同学的作者贡献包括实验设计、数据收集与分析、论文撰xie和回复，且均是三作及之后的作者身份。

究竟是院士手把手辅导孩子做科研，还是学阀大手一挥地赠送署名权，属于学术不端行为，至今没有盖棺定论。
   
 国自然这一举动也在知乎内引发热议，除了一些情绪化的宣泄，也有一些科研工作者表达了自己的观点：
 
1.质疑资质不够
目前普遍认为，从事科研工作，博士只是“入门级”。在当前学历贬值的背景下，科研入门的起点从博士降至本科会是合理的尝试吗？

2.资金要合理分配
今年发布的《国家自然科学基金2022年度绩效评价综合报告》中提到，虽然面上、青年基金、地区基金项目的年度资助经费增长，但这三类项目的总体年度资助经费，在自然科学基金年度总经费中的占比一直在逐渐下降，从十年前的71.84%下降至2022年的 57.06%。
量大面广为特征的面上、青年、地区基金项目经费目前的总体投入强度，不能满足广大科研人员开展自由探索性质科研的资助需求。在这种情况下，如果变相扩大资助范围，愈发有限的经费如何能够更好地支持面上自由探索呢？
 
3.增加科研训练渠道
    
当然，也有部分网页给出了正面评价，认为国自然此举是在提前选拔和训练“天赋型选手”，是提供了另一种国创项目以外的科研训练途径。
但是“本科生不好好学习基础理论”，“为了保研”而给实验室打工，这种揠苗助长会不会让杂草长得越发茂盛，反而扼杀了那些真正有潜力、有天赋的好苗子呢？
 

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